1、學習舞蹈理論的重要(yao)性

理(li)(li)論(lun)來源(yuan)于實(shi)踐(jian)，舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)理(li)(li)論(lun)是(shi)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)經驗(yan)概括和總結。正確的(de)(de)(de)、科學(xue)的(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)理(li)(li)論(lun)又能反過來推動(dong)、促進舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)實(shi)踐(jian)健康的(de)(de)(de)成長和發展。我們(men)學(xue)習和研究(jiu)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)理(li)(li)論(lun)，是(shi)克服藝術實(shi)踐(jian)中的(de)(de)(de)盲目性(xing)，加(jia)強中作(zuo)中的(de)(de)(de)自(zi)覺性(xing)，提高(gao)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)工作(zuo)者本身的(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)文化素質，從(cong)而提高(gao)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)創作(zuo)思想藝術質量和舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)表演藝術水平以及其他舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)工作(zuo)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)有效途徑。

2、舞蹈起源

舞(wu)蹈(dao)作為(wei)一(yi)種社會(hui)審美形態(tai)，作為(wei)一(yi)種人(ren)的(de)(de)(de)內在生(sheng)命力外化為(wei)人(ren)體的(de)(de)(de)有節(jie)律的(de)(de)(de)動(dong)(dong)態(tai)的(de)(de)(de)造型藝(yi)術，起(qi)源于遠(yuan)古人(ren)類在求生(sheng)存，求發展(zhan)中(zhong)勞動(dong)(dong)生(sheng)產(狩獵、農耕）、健身(shen)和(he)(he)戰斗(dou)操練(lian)等(deng)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)模擬再(zai)現，以(yi)及圖騰崇(chong)拜、巫術宗(zong)教祭(ji)禮活動(dong)(dong)和(he)(he)表現自身(shen)情感思想內在的(de)(de)(de)沖(chong)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)需要(yao)。它(ta)和(he)(he)詩歌、音樂結合在一(yi)起(qi)，是(shi)人(ren)類歷史上早產生(sheng)的(de)(de)(de)藝(yi)術形式之一(yi)。紹興找舞(wu)蹈(dao)練(lian)功服廠家(jia)哪家(jia)好(hao)，選擇義烏伊娃(wa)服飾。西(xi)藏(zang)少(shao)兒(er)舞(wu)蹈(dao)襪秋冬

社會功能和存在方(fang)式七、社會功能和存在方(fang)式

1、習俗舞(wu)(wu)蹈:又可稱為節慶、儀式舞(wu)(wu)蹈，是我國許多民族在婚(hun)配、喪葬(zang)、種植、收獲及其他一些喜慶節日(ri)所舉行的(de)各種群眾性的(de)舞(wu)(wu)蹈活動。在這些舞(wu)(wu)蹈活動中(zhong)，表觀了各個民族的(de)風俗習慣(guan)、社會風貌、文(wen)化傳統和民族性格特(te)征。

2、社(she)交(jiao)舞(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao):是(shi)人們進(jin)行社(she)會(hui)交(jiao)往、增進(jin)友誼(yi)、聯絡感情的舞(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)活動(dong)。一般多(duo)指在舞(wu)會(hui)中跳的各種交(jiao)際舞(wu)。另外，我國許(xu)多(duo)少(shao)數民族在各種節日所進(jin)行的群眾性(xing)的舞(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)活動(dong)，多(duo)是(shi)青年男女進(jin)行社(she)會(hui)交(jiao)往、自由選(xuan)擇配偶(ou)的社(she)交(jiao)活動(dong)，因此，也可以(yi)說是(shi)各民族的社(she)交(jiao)舞(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)。

3、教(jiao)育舞(wu)蹈(dao)(dao):是指(zhi)學校、幼兒(er)園等進行審美(mei)教(jiao)育的舞(wu)蹈(dao)(dao)活動，以(yi)及(ji)開設(she)的舞(wu)蹈(dao)(dao)課(ke)程，用(yong)來(lai)陶(tao)冶和美(mei)化人的思想感情、道德情操，培養人的團結友(you)愛、加強禮儀，以(yi)及(ji)增進身心健(jian)康、都能(neng)起(qi)到潛移默(mo)化的作用(yong)山東成(cheng)人舞(wu)蹈(dao)(dao)鞋繡(xiu)花南京舞(wu)蹈(dao)(dao)練功服(fu)廠家推薦哪家，選擇義(yi)烏(wu)伊娃服(fu)飾。

舞(wu)蹈(dao)節(jie)奏(zou)亦稱舞(wu)律，它以動(dong)作(zuo)(zuo)力(li)度(du)(du)的(de)強弱、速度(du)(du)的(de)快慢、能量的(de)增減，以及幅度(du)(du)的(de)大小、沉浮等來(lai)形(xing)成舞(wu)蹈(dao)形(xing)式美的(de)特(te)點，使觀眾耳聞目睹，整個(ge)身(shen)心都受到強烈的(de)震(zhen)撼(han)。如快速跳躍的(de)節(jie)奏(zou)動(dong)作(zuo)(zuo)表(biao)(biao)現舒暢(chang)歡(huan)樂的(de)情(qing)(qing)(qing)緒，緩慢深沉的(de)節(jie)奏(zou)動(dong)作(zuo)(zuo)則表(biao)(biao)現憂郁(yu)，哀傷的(de)情(qing)(qing)(qing)緒。舞(wu)蹈(dao)構圖是人(ren)體(ti)和(he)(he)諧的(de)運動(dong)發展和(he)(he)變化，它由舞(wu)情(qing)(qing)(qing)和(he)(he)舞(wu)律結合而(er)成，不言而(er)喻，它也離不開人(ren)體(ti)動(dong)作(zuo)(zuo)。舞(wu)蹈(dao)中的(de)斜線(xian)，表(biao)(biao)現有(you)力(li)的(de)推(tui)進(jin)，富有(you)延續和(he)(he)縱深感;豎線(xian)強勁有(you)力(li)，表(biao)(biao)現緊迫和(he)(he)壓力(li);橫(heng)線(xian)一(yi)般多用(yong)來(lai)表(biao)(biao)現緩和(he)(he)、穩定、平靜自如的(de)情(qing)(qing)(qing)緒﹔圓弧線(xian)帶給人(ren)以柔和(he)(he)、

舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)語言(yan)應(ying)(ying)遵循(xun)的(de)審(shen)美(mei)規(gui)(gui)范(fan)的(de)原則: 1、內(nei)容(rong)和形(xing)式(shi)(shi)的(de)完美(mei)結(jie)合與高度統(tong)一。2、發揮舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)創作主體(ti)的(de)性(xing)(xing)。3、運(yun)用綜合性(xing)(xing)的(de)藝術(shu)表現手段。舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)構圖(tu)應(ying)(ying)遵循(xun)的(de)要(yao)(yao)求:1、舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)構圖(tu)要(yao)(yao)服從和適應(ying)(ying)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)作品(pin)的(de)內(nei)同的(de)要(yao)(yao)求。2、舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)構圖(tu)要(yao)(yao)從表現人物的(de)情(qing)感和思想出(chu)發。3、舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)構圖(tu)要(yao)(yao)襯托(tuo)和展現舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)作品(pin)所規(gui)(gui)定的(de)環(huan)境(jing)。4、舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)構圖(tu)要(yao)(yao)符合藝術(shu)形(xing)式(shi)(shi)美(mei)的(de)規(gui)(gui)律和法則。

豐富和(he)(he)加強舞(wu)蹈(dao)構(gou)圖能力的方法:1、向生活學習、向美麗的大自然學習。2、向各種造型藝(yi)術學習。3、向世界和(he)(he)我國(guo)(guo)的經(jing)典、的舞(wu)蹈(dao)、舞(wu)劇作品學習。4、向我國(guo)(guo)民族民間舞(wu)蹈(dao)豐富多(duo)彩的構(gou)圖學習。浙江找舞(wu)蹈(dao)練功(gong)服廠家選擇哪家，推(tui)薦義烏(wu)伊(yi)娃服飾(shi)。

舞蹈的(de)內容美:是舞蹈作(zuo)品(pin)所(suo)反(fan)映和(he)表現的(de)社會生活內容的(de)真與善的(de)統一，是舞蹈作(zuo)者審美理想的(de)形(xing)象體現。

舞(wu)蹈的(de)(de)形式美(mei)是一(yi)種可(ke)直觀可(ke)感的(de)(de)舞(wu)蹈動(dong)態(tai)美(mei)，是按照(zhao)舞(wu)蹈藝(yi)術符合(he)規(gui)律性(xing)及目的(de)(de)性(xing)的(de)(de)發展，所(suo)創作(zuo)出來能(neng)夠傳情達意、狀(zhuang)物(wu)抒情的(de)(de)舞(wu)蹈語言(yan)（人體動(dong)作(zuo)、姿態(tai)、造型、構圖(tu)等）的(de)(de)美(mei)。

舞(wu)蹈(dao)(dao)(dao)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)的創造的審美(mei)特征:1、舞(wu)蹈(dao)(dao)(dao)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)的創造，要(yao)具(ju)有(you)直觀(guan)動態性(xing)。2、舞(wu)蹈(dao)(dao)(dao)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)要(yao)具(ju)有(you)典(dian)型性(xing)。3、舞(wu)蹈(dao)(dao)(dao)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)要(yao)有(you)情感性(xing)。4、舞(wu)蹈(dao)(dao)(dao)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)要(yao)具(ju)有(you)審美(mei)性(xing)。

舞蹈氛圍:舞蹈作(zuo)品中(zhong)所表現出特(te)定的情調與氣氛。南京舞蹈練功服廠家選擇哪家，選擇義烏伊娃(wa)服飾。寧夏(xia)兒童舞蹈鞋繡花

蘇州舞(wu)蹈(dao)練(lian)功服廠家(jia)選(xuan)擇哪家(jia)，選(xuan)擇義烏(wu)伊(yi)娃服飾。西藏少兒(er)舞(wu)蹈(dao)襪秋冬

舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)題材(cai)(cai)(cai)是指舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)作品中直接描寫的(de)(de)生活形象。是舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)編(bian)導對(dui)其掌握的(de)(de)社(she)會生活素材(cai)(cai)(cai)進行(xing)選擇、提煉、加工后作為作品內容的(de)(de)材(cai)(cai)(cai)料。舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)題材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)選擇也有(you)以下一些規律和特點(dian):1、舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)題材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)選擇應有(you)強烈(lie)的(de)(de)動(dong)作性。2、舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)題材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)選擇應富有(you)激動(dong)而飽(bao)滿的(de)(de)感情。

舞蹈主題是舞蹈作(zuo)品通過(guo)對現(xian)實生活的描繪(hui)和對藝術形象的塑造所表(biao)現(xian)出(chu)來的情感意蘊(yun)和中心思想(xiang)，又叫(jiao)主題思想(xiang)。

一(yi)部戲劇式(shi)結構(gou)作(zuo)品包括:引子、開端、發展、高潮(chao)、結局（有(you)的還有(you)尾聲）等部分。

西藏少兒舞蹈襪秋冬

義烏市伊娃(wa)服飾有限(xian)公(gong)司是我國兒童(tong)表演服，瑜伽(jia)服，舞(wu)(wu)蹈(dao)服專業(ye)化較早的(de)有限(xian)責任公(gong)司之一，公(gong)司位于(yu)稠江(jiang)街道官塘路1222號1號廠(chang)房5樓(自主申報)，成立于(yu)2010-11-24，迄今(jin)已經(jing)成長為服裝(zhuang)內衣行業(ye)內同類型企(qi)業(ye)的(de)佼佼者。伊娃(wa)服飾以兒童(tong)表演服，瑜伽(jia)服，舞(wu)(wu)蹈(dao)服為主業(ye)，服務(wu)于(yu)服裝(zhuang)內衣等(deng)領域，為全(quan)國客(ke)戶提供先進(jin)兒童(tong)表演服，瑜伽(jia)服，舞(wu)(wu)蹈(dao)服。產品已銷往(wang)多個國家(jia)和地區，被國內外(wai)眾多企(qi)業(ye)和客(ke)戶所(suo)認可。